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开展研学旅行实践 发挥综合育人作用
发布日期:2020-04-23 编辑:李垚秋 来源:南充市教育和体育局

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西充县教育科技和体育局

近年来,根据中省关于推进中小学生研学旅行的文件精神,我县坚持立德树人根本任务,紧紧围绕西充建设“乡村旅游目的地”的战略定位,调动各方力量,结合县域实际,对中小学生研学旅行工作进行了初步探索,取得了一定成效。

一、立足县域实际,统筹研学设计

(一)制度设计。加强研学实践教育县级层面统筹规划,引领研学实践工作有序推进、良性发展。县教科体局党委多次专题研究,提出具体目标举措。2018年5月,县教科体局、发改、文广旅、市监、公安、财政等部门召开联席会议,探索推进全县研学实践的有效路径。每年召开专题会议,对研学实践工作进行具体部署,提出具体要求。会同发改、公安、财政等部门,征求基层学校意见和反复论证,拟定了《西充县中小学生研学实践实施意见(试行)》。该《实施意见》明确了研学实践的重要意义、工作目标、基本原则、主要任务、保障措施等,将为全县中小学校开展研学实践活动提供政策性指导。

(二)课程设计。按照“小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、高中以省情国情为主”的原则,县教研室正制定西充县中小学研学实践课程体系,编制具有地域特色的西充县中小学研学旅行读本《生态田园·有机西充》。指导全县学校和中小学生研学实践教育基地开发符合自身实际、具有鲜明特色的研学课程。张澜学校开发了针对6个年级不同特点的系列研学手册。全县各研学实践教育基地正在开发针对不同学段的研学课程,义兴有机百科园邀请权威专家共同研发小学、初中、高中各学段研学实践课程。

(三)线路设计。采取行政主导、专家指导、学校参与的方式,县文广旅局牵头制定符合小中高学段特点、满足素质教育需求、体现西充地域特色的研学旅行线路,拟汇编《生态田园·有机西充研学之路》,主要包含“忠义西充”研学之旅、民主之澜研学之旅、生态田园研学之旅等县内5条线路。

二、着眼立德树人,探索实践之路

(一)先行先试。2017年以来,我县陆续开展跨县域、跨地区、跨省研学活动,在动员组织、经费分担、安全保障等方面开展实践与探索。2018年暑期,我局举办了赴北京“新时代好少年红色追忆之旅”“留守儿童赴成都亲情团聚”研学实践活动,对远程组织研学实践可行性率先进行实践检验,积累工作经验。西充中学、天宝初中组织部分学生分别于2018年、2019年暑期赴北京、上海开展改革开放追梦研学旅行,2018—2019年暑期,我局组织了“留守儿童赴深圳、成都亲情团聚”活动,20余名留守儿童参加。

(二)课题研究。按照普通中小学研学要求,积极开展研学课题研究,深入构建特色研学课程体系。西充中学初二地理学科年级组把研学作为重点研究方向,主持开展了县级研学实践教育课题研究,尝试推广“研学旅行与课堂教学融合”。研学试点校张澜学校多次举办专题研学教研活动,吸引了县内多所学校观摩学习经验。

(三)交流合作。我县与省内多家第三方服务机构尝试开展了研学旅行合作,在比较中借鉴,在借鉴中发展。三年来,全县赴北京、上海、深圳研学旅行达数百人。

三、整合多方资源,强化工作保障

(一)经费保障。拟出台的《实施意见》明确了学校、社会、家庭共担的多元化经费筹措机制,保障研学实践可持续、常态化开展。交通、文旅等部门严格落实车船费、门票优惠政策,第三方服务机构和接待的相关单位要微利经营并对家庭困难学生减免相关费用。

(二)场所保障。着力建设公民办结合、涵盖多领域、功能多元化的校外教育场所,满足学生多样化研学需求。目前,已建成具备接待能力的研学旅行目的地有张澜故居、双龙桥新村、亚洲有机峰会永久会址、百科园、青龙湖国家湿地公园、百福寺森林公园、多扶工业园等10余个。

(三)师资保障。充分借助西充文化大县资源优势,为研学实践提供人才保障。目前已形成由西充中学、实验一小、建设路小学、张澜学校、天宝初中等学校的名教师组成研学实践专家指导团;形成了由县教师进修学校、教研室、综合实践名师工作室为主体的专业教研机构;形成了经过各级培训的相关教师组成的具体执行团队。

研学旅行,方兴未艾。今后,我们将对学校管理模式、部门协同机制、安全保障措施、经费保障体系、考核评价制度等进一步细化。从培养中小学生的生活技能、创新精神和实践能力入手,让学生在研学旅行的活动中拓展视野、增长见识、陶冶情操、提高兴趣,加深与自然和文化的亲近感,增强对集体生活和社会公共道德的体验,全面提升中小学生综合素质,使研学旅行成为课外教育强有力的补充。

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